青岛市小学数学“深度学习”课题研究区域推动研讨会在青岛西海岸新区弘文学校召开

来源:胶南信息港 浏览量:2102 | 2018-09-27 09:27 -- 字号: T T

“深度学习”源于人工神经网络的研究,是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程




为推进青岛市“深度学习”课题研究,深入小学数学教学研究,9月26日上午, 青岛市小学数学“深度学习”课题研究区域推动研讨会在西海岸新区弘文学校拉开了帷幕,研讨会由青岛市教育科学研究院刘仍轩老师主持,来自青岛各区市教研员和骨干教师共300多人参会。本次研讨会共分为三个模块进行。




第1模块.课堂教学展示


第一节课是由青岛西海岸新区弘文学校宋立老师带来的《角的初步认识》。宋老师根据学生的低年龄特点,借助ppt演示,结合生活案例,充分放手让学生大胆探究,让学生亲身体验研究发现的过程,在做中思考,在做中学会知识、学会创造,充分调动学生的积极性,提升了学生的思维品质。





随后的第二节课《百分数的认识》,由青岛西海岸新区太行山路小学管群老师执教。管老师在教学中渗透“类推”、“转化”等方法,让学生体验数学与生活的联系,数学在生活中的运用。通过引导学生梳理推导过程、构建知识网络,使学生形成有逻辑的思维习惯,在交流合作中培养学生勇于探索、善于思考的理性精神。





第2模块.互动评课&经验交流


       精彩的课堂教学观摩之后,西海岸新区课题学校做了阶段性研究汇报。各个课题学校围绕深析教材、深炼策略、深融技术、深研评价等四个子课题,就课题研究中的一些亮点做法进行了交流探讨。同时,各课题组的负责人还对前面两节课发表了意见和看法。整个汇报交流与评课相融合,精彩纷呈,得到了与会领导老师的认可和好评。







第3模块.会议总结


青岛市教育科学研究院刘仍轩老师对本次研讨会进行了总结,为下一步的课题研究指明了方向。


刘老师首先回顾了青岛市近几年“深度学习”课题研究的历程,对今天西海岸新区的课题展示活动从三个方面给予了高度评价:1.准备充分;2.骨干担当;3.效果突出。


接下来,刘老师和与会老师交流了对深度学习的再思考。强调“深度学习”与数学素养、核心素养、学科德育等研究都是基于课程标准的学习研究,要处理好自主学习和讲授的关系;“深度学习”就要提升学生的思维品质,刘老师结合展示的两节课例具体分析了怎样提升学生的思维品质:要制定好全面具体的教学目标;要找准每节课的思维提升点;要循序渐进的提升学生的思维品质;在经历与反思中提升学生的思维品质。



“路漫漫其修远兮”,青岛西海岸新区将以此次“深度学习”课题研究区域推动研讨会为契机,聚焦“深度学习”,在任重道远的教学路上继续前行,共同追逐心中的梦想,让数学课堂焕发新的生命力。

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